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教育部今天(21日)表示，「實驗教育三法」修正草案已經教育部部務會報審議通過，未來將放寬公立學校辦理學校型態實驗教育的比率限制，及公私立實驗教育學校的學生人數，教育部預計月底將草案提報行政院，明年1月底前送立法院審議。
「實驗教育三法」包括「學校型態實驗教育實施條例」、「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」、「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」。教育部表示，「實驗教育三法」從2014年11月公布施行，至今已有2年，考量高級中等教育階段委託私人辦理的需求，這次將「公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例」修正為「公立高級中等以下學校委託私人辦理條例」，讓高中職也能適用相關規定。
教育部國教署副署長許麗娟表示，這次的修正重點包括放寬公私立實驗教育學校的學生總人數，由原本不得超過480人修正為600人，但每年級不得超過50人；不過，如果是單獨辦理高級中等教育階段或國中教育上班族省錢大作戰階段，學生總人數則不得超過240人，但每年級不受50人的限制。
另一方面，將放寬公立學校辦理學校型態實驗教育比率，從不得超過10%的限制，修正為同一教育階段總校數的三分之一。許麗娟：『(原音)可能有一些縣市它在走實驗教育走得比較快，它認為說10%可能還是不能滿足它的需求，所以我們這次的放寬就是說你的上限由10%是調高到三分之一，等於33%左右。』
許麗娟指出，未來辦理團體實驗教育及機構實驗教育者，可向公立學校申請利用或租賃學校閒置空間，或依法租用私立學校的閒置空間，並得以原有教學場地及建築物，申請改設立為私立實驗教育學校，以解決實驗教育機構發展為實驗教育學校的困難。
另外，草案也增訂參與非學校型態的實驗教育學生，視同各教育階段學校的學生，而且直轄市、縣市政府未來發給這些學生的高級中等教育階段實驗教育證明，應註明學生已修業完成高級中等教育，以保障學生後續在國內、外的升學權益。
中國時報【徐養齡、許家寧、張祈、程炳璋╱綜合報導】
新竹教育大學本月初與清大正式併校，校名為清華大學，也是最新出爐合併案，外界評價普遍看好併校後的長遠發展。台南師院2004年改制台南大學，12年來轉型發展成具有六大學院的綜合大學。但，8年前花蓮教育大學與東華大學併校案，多年並未明顯感受到合併後「競爭力」提升，荒廢的花教大校區卻變得空蕩。
以理工見長的清大，併入以人文、教育、藝術校風為主的竹教大，清大期盼將資源結合，營造數位創作、多媒體藝術等學術激盪，讓畢業生能具備「雙專長」優勢。
對於併校過程的程序正義問題，兩校仍有部分師生存疑，清大甚至一度爆發學生抗議（見上圖，本報資料照片）。經兩校合併後，師生比達到少於16:1，清大也將結合理工與人社藝術特色，引導產學合作。
台南大學轉型綜合大學12年，迄今已擁有教育、人文社會、理工、環境生態、藝術及管理六大學院，但仍以教育為核心，例如藝術學院成立美感教育中心、環境生態學院成立環境教育中心、理工學院培養數位學習人才。
南大認為，過去的教育學程學分數太低，幾乎產生了師資生在各科教材教法學習上的「陌生」 及畢業後在現場教學的落差，應該重新檢視師資培育課程的內容，大刀闊斧的革新，促使師資培育專業優化。
東華經過冗長校務會議決議反對併校，花師在2005年改制成教育大學，盼能「救亡圖存」，兩校仍在2008年正式進行整併，原花教大師生被遷往壽豐的校區，原校地改名「創新研究園區」。
合併後的花大校區，因3000名學生離開後，原校地變得冷清，附近餐飲、租屋紛紛關優惠網站門或求售。立委蕭美琴日前提出設置國訓中心，盼能讓校區活化。
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